Företags- och branschkontakter
Kartläggning av möjliga arbetsplatser, första kontakt och uppföljning. Underlag för LIA, studiebesök, gästföreläsningar och examensarbeten.
Arbetslivssamverkan för yrkeshögskolan
Arbetslivet ska vara med i utbildningen, inte bara runt den. Vi hjälper er bygga kontakter, underlag och rutiner som håller även när personer byts ut.
Leveranser
Underlag till arbetslivsråd och ledningsgrupp
Branschbild, kompetensbehov och konkreta förslag på hur arbetslivet kan bidra i kursinnehållet.
Rutiner som håller
Avsiktsförklaringar, kontaktregister med ansvar och status, introduktion av arbetsplatshandledare och uppföljning efter perioden.
Ansvar och förutsättningar
- Kezle arbetar fram underlag, kontakter och rutiner samt dokumenterar vad som gjorts.
- Ni äger relationerna, godkänner avsiktsförklaringar och beslutar om kursinnehåll.
- Arbetsplatsen ansvarar för introduktion och handledning på plats enligt avtal.
Arbetsunderlag
Se exempel på arbetsunderlag4 dokument · illustrativa exempel
Arbetslivssamverkan / ArbetsunderlagExempelunderlag · inga kunduppgifter
Arbetslivsunderlag
Mall · Behov och bekräftad medverkan
Ett strukturerat underlag för arbetsgivardialog. Inga arbetsgivare eller åtaganden är införda.
| Fält | Vad som behöver dokumenteras | Kontroll |
|---|---|---|
| Kompetensbehov | Yrkesroll, arbetsuppgift, kompetenslucka och förväntad förändring. | Datum, källa och urval framgår. |
| Utbildningsrelevans | Hur behovet motsvaras av mål, innehåll och nivå. | Skillnad mellan önskemål och belagt behov. |
| Medverkan | Föreslagen insats: LIA, gästföreläsning, projekt eller ledningsgrupp. | Markera intresse respektive bekräftat åtagande. |
| Bekräftelse | Kontaktroll, omfattning, period och dokumenterad bekräftelse. | Anordnaren granskar innan underlaget används i ansökan. |
Undvik att använda en organisations logotyp som ersättning för bekräftad medverkan.
Revidera underlaget när förutsättningar eller åtaganden förändras.
LIA-plan
01 · Planera
Illustrativ plan för en LIA-period. Tidsavstånden visar ett möjligt arbetssätt och anpassas efter utbildningens förutsättningar.
| Tidpunkt | Insats | Underlag och beslut |
|---|---|---|
| 12 veckor före | Kartlägg period, orter, antal studerande, mål och platsbehov. | Anordnaren fastställer behov och uppdrag. |
| 10–6 veckor före | Kontakta arbetsgivare; dokumentera intresse och bekräftade platser separat. | Platslista med kontaktstatus och förutsättningar. |
| 6–2 veckor före | Granska arbetsuppgifter och handledning; föreslå matchning. | Granskningsunderlag inför anordnarens placeringsbeslut. |
| Före start | Introducera studerande och handledare. Bekräfta kontaktvägar. | Mål, handledning och avstämningar är kända. |
| Under och efter LIA | Följ upp tidigt, halvvägs och vid avslut; hantera avvikelser löpande. | Observationer mot kursmål samt underlag inför betygssättning. |
Vid brist på platser: lyft läget och möjliga åtgärder till anordnaren i tid. En plan är ingen garanti för platsanskaffning.
Kezle genomför avtalade insatser. Anordnaren behåller sitt LIA-ansvar.
Handledarguide
03 · Handleda
Ett praktiskt stöd för handledningen, från introduktion till avslutande återkoppling.
| När | Handledarens uppgift | Dokumentera |
|---|---|---|
| Första dagen | Gå igenom kursmål, arbetsplatsrutiner, arbetsuppgifter och kontaktvägar. | Överenskommet upplägg och första avstämning. |
| Varje vecka | Låt den studerande förklara ett genomfört arbete. Ge konkret återkoppling. | Uppgift, observation, kopplat kursmål och nästa steg. |
| Vid svårigheter | Beskriv hindret och kontakta utbildningens utsedda ansvariga. | Vad som hänt, när och vilken åtgärd som behövs. |
| Vid avslut | Sammanfatta vad den studerande visat mot varje mål. | Konkreta observationer; skilj dem från personliga omdömen. |
Exempelfråga: ”Vilka alternativ övervägde du, och varför valde du den här lösningen?”
Handledarens återkoppling utgör underlag. Betyg hanteras av anordnaren enligt dess rutiner.
Årshjul för utbildningen
Exempel · Planering och styrning
Årshjulet ordnas kring utbildningens händelser. Faktiska datum läggs in när kurs- och LIA-perioder är fastställda.
| Hållpunkt | Underlag | Beslut eller uppföljning |
|---|---|---|
| Inför utbildningsstart | Kompetensbehov, kursplaner, resursplan och utbildarprofiler. | Granska progression, resurser och beredskap. |
| Tidigt i varje kurs | Deltagande, förståelsekontroller och tidiga stödbehov. | Utse ansvarig för nödvändiga insatser. |
| Inför och under LIA | Platsläge, granskningar, handledning och avvikelser. | Följ risker och fatta placerings- och åtgärdsbeslut. |
| Efter kurser och utbildning | Kursrapporter, utvärderingar, fullföljande och studerandes synpunkter. | Prioritera förbättringar med datum och ansvarig. |
| Inför nästa omgång | Alumnuppföljning, arbetsgivaråterkoppling och ändrade kompetensbehov. | Förankra revideringar och följ upp tidigare beslut. |
Ledningsgruppens möten kopplas till när underlagen faktiskt kan finnas.
Beslut återkopplas till berörda och följs till genomförande.
Frågor och svar
Vad innebär arbetslivssamverkan hos oss?
Att arbetslivet bidrar in i utbildningen: behovsbild, kursinnehåll, LIA-platser, gästföreläsningar och återkoppling. Kezle hjälper er bygga kontakter och rutiner som håller över tid.
Kan ni sitta med i vårt arbetslivsråd?
Ja, som underlag och drivkraft. Vi kan förbereda branschbild, kompetensbehov och förslag på arbetslivets medverkan. Beslut fattas av er.
Hur dokumenteras kontakterna?
I en gemensam struktur med ansvarig person, status och nästa steg. Ni äger underlaget och kan fortsätta arbetet utan oss.