Följ två exempelmål hela vägen
Pedagogiskt exempel: Ett fiktivt kursavsnitt i IT-support. Utbildaren går igenom två ärenden: en gemensam inloggning ligger nere inför ett tidskritiskt arbetspass och en skrivare fungerar inte, men en annan skrivare finns tillgänglig. Tabellen visar en plan för momentet, inte en fastställd kursplan.
| Exempelmål | Undervisning och övning | Återkoppling under övningen | Planerat individuellt underlag |
|---|---|---|---|
| Prioritera supportärenden och motivera ordningen utifrån påverkan och brådska. | Utbildaren tänker högt när hen jämför ärendena. De studerande gör först en egen rangordning och prövar sedan sina skäl i par. | Utbildaren pekar ut om motiveringen saknar vilka som berörs eller när arbetet påverkas. | Den studerande rangordnar nya ärenden och förklarar hur båda faktorerna påverkar beslutet. |
| Formulera en överlämning som nästa supportkollega kan agera på. | Utbildaren visar en kort överlämning. Varje studerande skriver en egen och låter en kamrat beskriva vad hen skulle göra härnäst. | Kamraten markerar vilken uppgift som saknas för att kunna ta över. | Den studerande skriver en individuell överlämning i det nya fallet med status, påverkan och nästa åtgärd. |
Använd det gemensamma fallet för att öva och det nya fallet för att samla individuellt underlag. Ett gruppsvar ger utbildaren något att diskutera, men visar inte i sig vad var och en kan. MYH:s stöd om kunskapskontroll
Om en rad i er planering saknar övning eller underlag, börja där. Vill ni ha stöd? Beskriv kursmålet och var sambandet behöver bli tydligare.
Uppdaterad